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About
EuLa通信制中等部 とは

多様な可能性を支える、
新しい学びの選択肢
EuLaは、発達障害やギフテッド、学習や集団生活に困り感をもっているなど、多様なニーズのある生徒の学びをサポートします。また、新たに出会う仲間との学びあいを通じて、自分らしい未来を切り拓く力を育む通信制中等部です。

EuLa通信制中等部
統括ディレクター
日野 公三
経歴
明蓬館高等学校理事長兼校長、アットマーク国際高等学校理事長、特定非営利活動法人 日本ホームスクール支援協会理事長、日本ペンクラブ会員、経済産業省産業構造審議会臨時委員
㈱リクルート、㈱ケイネット取締役を経て、2000年以降、東京インターハイスクール、アットマーク国際高校創立、理事長・校長に就任。自閉症作家、東田直樹さんの入学を契機に、2009年発達障害を持つ生徒を受け入れる明蓬館高等学校を創立。2013年SNEC(すねっく)を品川・御殿山に設立。現在全国に29カ所のSNECがある。
著書

「インターネット教育革命」(PHP研究所刊)、「ティーチングからコーチングへ」(BNN新社刊)、「発達障害の子どもたちの進路と多様な可能性」(WAVE出版刊)
EuLaの由来
Euphoric Learning at home (自己肯定感の高まる学び)
不登校は決して問題行動ではありません。
学習の自由や権利は、生徒一人ひとりに保障されるべきものです。それは学校に通う義務よりも重要であると考えます。
私たちは、生徒自身が「より良く学ぶ方法」を自由に選び、最良の生き方につながる学びを実現できる場を目指します。
Euphonic symphony
(美しい響き合い)
個人と社会が調和し、良い関係を築くwell-beingを追求します。
生徒一人ひとりの才能と学校、そして社会が響き合い、共に成長していくコミュニティを目指します。
自分を肯定するだけでなく、他者との共感や共生の作法を身につけていく場でもありたいと願っています。
ゆらゆら
学びとは、同じ競争条件の中で、同じ質と量を求められ、不安と緊張を良しとするものではいけません。
ゆっくりゆらゆらと肩の力を抜いてこそ、いざというときに最高のパフォーマンスを発揮できるよう、支援・伴走される環境をイメージしました。
生徒が主役、生徒ファーストの通信制中等部であるために、堅苦しい同質性とは対極の名称にしました。
開校の動機
重軽さまざまな二次障害、三次障害を発症している
中学段階をそうでなくしたい
東田直樹氏が入学したアットマーク国際高等学校、スペシャルニーズにフォーカスを充てた明蓬館高等学校を運営して、生徒たちの多くが中学時代、普通級において不登校傾向を宿したり、学業への自信と関心を失ったり、特別支援級に在籍していたり、普通級にいながら通級指導学級に在籍するなど、障害に応じた指導を受けています。
なかには、情動、言動などから発達障害傾向を疑ってはいても、学力に問題がないことから、支援漏れになっているケースもあります。
こうした生徒が、中学・高校生になり、鬱症状や引きこもり、摂食障害、不安症状に陥っているケースも決して少なくありません。多感な中学時代に自我との葛藤、周囲からのネガティブ・フィードバックを受けて大小さまざまな、重軽さまざまな二次障害・三次障害を発症しています。
明蓬館SNECのような、教育と福祉両面から多職種連携のチーム担任により生徒と保護者にアプローチする試みを中学時代にまで及ぼしたい。それがEuLa通信制中等部を開校する動機です。
学業への関心を回復し、笑顔あふれる表情になっていくグループ校の高校生たちのように、中学生たちが、個別の要求に耳を傾け、時間を費やし、それぞれの興味・関心を引き出し、自己選択能力を手に入れるようにしたいと考えています。
Points
EuLa通信制中等部
3つの強み
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point 1
創立25年 全国に50を超える
通信制学校を運営するノウハウ運営母体の株式会社アットマーク・ラーニングでは20年にわたり『アットマーク国際高等学校』と『明蓬館高等学校』を運営してきました。蓄積されたノウハウを生かして、EuLa通信制中等部向けに再調整した教育を提供します。
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point 2
スペシャルニーザーに応える、
多角的サポート体制発達障害など多様なニーズをもつ生徒一人ひとりに寄り添うため、教員、支援員、心理相談員が連携した多職種連携のサポート体制を整えています。学びの支援はもちろんのこと、心理面や生活スキルの向上を重視した支援・伴走を行います。
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point 3
自己調整力を育む
ポイント制の学習EuLa通信制中等部では単位制の学びのように、卒業までの必須累積ポイント数を定めています。教科学習や特別講座など、全ての学習にポイントが割り当てられており、生徒は目標を達成するための自己調整力を磨きます。
Characteristics of learning
学びの特徴
EuLa通信制中等部では、3つの軸で今までにない、新しいフリースクールを実現いたします。
“生徒が主役”を
助ける脇役たち
テクノロジー
人にしかできない、
寄り添う力
ヒューマンスキル
好きを伸ばす
豊富な学び
コンテンツ
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“生徒が主役”を助ける脇役たち
テクノロジー
仮想空間を活用した学びの場では、場所にとらわれず全国の仲間とつながり、柔軟に学習できる環境を提供します。個別最適な学びを支えるAI技術や、学習状況を記録し可視化するシステムにより、生徒一人ひとりの探究心と成長を支援します。
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学び舎は可能性無限大の
詳しく見る
メタバース - 学習用にカスタマイズしたメタバース空間のなかで、生徒は安心して学びに向かうことができるように、自分に合ったコミュニケーションの方法を選択することができます。全国各地の仲間を身近に感じながら、学習に向き合うことができます。
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学びを深めるAI
詳しく見る
一人1アカウントを付与 - 生徒の学習に役立つようにチューニングされたAIを一人ひとりに付与し、個別最適な学びを加速させます。AIとの対話によって、生徒の主体性や探究心を育み、自ら未来を切り拓く力を得られる体験を提供します。
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クラウドサービスを活用した
詳しく見る
学びの進捗やサポート管理 - クラウドサービスを利用して、目標づくりから達成まで生徒一人ひとりの学びの進捗を記録し可視化します。教職員から生徒へという一方的な利用にとどまらず、生徒も自由自在にサービスを使いこなせるように、情報教育を行います。
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人にしかできない、寄り添う力
ヒューマンスキル
多職種が連携したチームで、生徒一人ひとりに寄り添い、学びと生活の両面を支えます。アセスメントに基づき、個々の特性や強みを引き出す学習方針を提案。興味や個性を活かした教育モデルを通じて、生徒の主体性と社会性を育成します。
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専門的な知識をもった職員のサポート
詳しく見る - 教科学習をサポートする教員をはじめ、生活スキル向上のために伴走する支援員、心理検査などの相談やカウンセリングに特化した心理相談員など、多職種連携によるチームで教育にあたります。他にも学校医、看護師や作業療法士、言語聴覚士などの知見も活用し、多角的に生徒の支援・伴走ができる体制を整えます。
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“学習スタイル診断”を活用した学習方法の提案
詳しく見る - 入校時に行う検査結果を基に、面談を行うことで生徒の才能や気質・能力や得意分野を探ります。強みが最大限に伸張するように、それぞれの個性に適した、より効果的な学びにつなげる提案を行います。
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生徒の「好き」を拡充する教育モデル
詳しく見る - 学力の程度や障害の有無に関係なく、生徒の認知的個性を含む個人差を尊重して、学習を個性化する教育モデルを取り入れて、興味に向かって主体的に学ぶ態度を育てます。
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好きを伸ばす豊富な学び
コンテンツ
興味や関心を起点に、生徒が主体的に取り組むプロジェクト型学習を導入。成果物や挑戦を通じて「好き」を「得意」に変え、達成感と成長を実感します。基礎学力を育む教材と、社会参画と自立に必要なスキルを身につけるプログラムを組み合わせ、生徒の未来を広げる多彩な学びを提供します。
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好きが学びに!主体的に取り組む"マイプロ"
詳しく見る - “マイプロ”では、生徒が自分の「好き」をテーマに探究を深めます。
問いを重ねながら学びを進め、その成果をコンテンツ制作、プレゼン発表、コンテスト参加、共同プロジェクトなど、さまざまな形で表現することができます。
「好き」をモチーフにした挑戦を通じて、学びを「義務」ではなく、生徒自身の「権利」へと変えていきます。 -
教育課程・学習指導要領準拠のデジタル教材
詳しく見る - 自分のペースに合わせて学ぶことができるデジタル教材を追加料金なしで利用できます。小1~中3の教科書に準拠した内容で、学び直しや先取りの学習も可能です。
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社会参画に大切な資質・能力の育成
詳しく見る - ソーシャルスキルトレーニングや生徒の興味を刺激する特別講話などを通して、魅力的な大人、職業を体験、体感できるプログラムを用意しています。メタバース空間を利用した就労体験プログラムも実施予定です。
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過ごし方や学び方は、
こちらの資料をチェック!
Course
コース
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仲間探しコース
自分と同じ「好き」を持っている人と語り合いたい、一歩踏み出して様々な価値観と触れ合いたい。押し付けられる「同質」は嫌いだけど、自分から求める「同質」は刺激と磨き合いを生みます。あなたの仲間探しを手伝います。
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自分探しコース
発達障害をはじめ、学習や生活での困り感に対して、SNEC® Methodなど、科学を動員して支援・伴走します。「得意」を磨くと「武器」に、「苦手」を掘り下げると「強み」に転換します。
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世界探しコース
「好き」を追求した先に、その分野のプロフェッショナルと関わって探究したい気持ちを応援します。マイプロへの取り組み方やEuLaでの過ごし方を見て、ご提案いたします。
※初期選択不可
できること ・過ごし方 |
仲間探しコース | 自分探しコース | 世界探しコース |
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HR参加、自由進度学習 | |||
学習スタイル診断 | |||
SNEC® Method ※1 | 元コースを継続 | ||
興味に応じた プロとの関わり |
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特別講座 ※2 |
※1 SNEC®Method
弊社同グループの明蓬館高等学校で提供しているサービスです。発達障害の支援スキルを持った支援員、心理相談員、教員が三位一体となり担任チームをつくります。生徒それぞれの課題にチームで向き合い、個別支援計画・指導計画(IEP)を一緒に立てて支援・伴走にあたります。
※2 特別講座
興味関心を高める特定の分野に特化した講話、生成AI活用などの講座、教科に関する内容のより専門的な講座などを随時開講します。
Career options
卒業後の
進路選択
生徒が多彩な進路を選べるよう、支援・伴走を行いますが、
希望に応じて同グループの高校への進学相談も承ります。

中等部学校長
日野 公三
10文字ダミテキスト20文字ダミテキスト30文字ダミテキスト40文字ダミテキスト50文字ダミテキスト60文字ダミテキスト70文字ダミテキスト80文字ダミテキスト90文字ダミテキスト00文字ダミテキスト

For parents
保護者さまへ
EuLa通信制中等部では、安心してお子さまの学びを支援するために、さまざまなサポートをしております。
サポート
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出席認定のサポート
中学段階で取得されるべき非認知スキル、認知スキルの体系に基づき、独自の教育課程に則った学びをポートフォリオに記録し、在籍校に情報共有します。出席認定に向けた相談も承ります。
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保護者面談等の定期実施
生徒と同じメタバース空間で定期的に面談を行います。定期面談に加え、必要に応じて面談の場を設けることもできます。
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LINEやメールでの
随時ご相談受付急な体調不良による欠席連絡、ご家庭でのちょっとした変化など、気軽に情報交換ができる場を提供します。
よくある質問
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リアルでの活動はありますか?
- 生徒の状況を見ながら一緒に行事を作り上げていきます。遠足や宿泊行事なども予定しておりますが、その都度参加希望をとりながら実施していきます。必ず参加しなければいけないものではありません。
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保護者は隣で見守ることができますか?
- パソコンの使い方について最初は戸惑うこともあると思いますので、サポートしていただけると幸いです。是非お子様の学習の様子を一緒に見ていただき、お子様が慣れてきたら安心してお預けいただければと思います。
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卒業後はどのような進路がありますか?
- EuLa通信制中等部では、常に卒業後のことを視野に入れた教育を行います。同グループの通信制高校に進学することが一般的だと思われますが、生徒と保護者のニーズを丁寧に把握し、さまざまな形の進路実現ができるようにサポートいたします。
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活動日はどのように設定されていますか?
- メタバース空間でエネルギーを蓄え、社会と関わることで豊かな経験を得て欲しいという願いから、ゆとりのある週4日を基本的な活動日として設定しています。
Outline
学校概要
- 名称
- EuLa通信制中等部
- 開校日
- 2025年4月
- 対象
- 中学1年生〜3年生
- 定員数
- 200名
- 校種
- 通信制中等部
- 教科
- 国語、算数・数学、理科、社会、体育、図画工作・美術、道徳、音楽、家庭科、特別活動
- 教科外
- 町クラ(マインクラフトで町をクラッチしよう)、プログラミング、eスポーツ、ゲーム、インターンシップ、各種検定
Trial Briefing
体験説明会
EuLa通信制中等部では、体験説明会を実施しています。
学びの雰囲気やスタッフの人柄にも触れられる機会ですので、まずはぜひ体験説明会に参加してみてください!
- 内容
- ・メタバース空間での操作体験
(保護者のみの参加もできます)
・EuLa通信制中等部のご紹介
・生活サイクルやコースについて
・個別相談 - 所要時間
- 1時間
- 参加方法
- 説明会はすべてメタバース空間内で行い、ビデオ・マイクはオフで参加できます。